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Certes, après il reste effectivement le coup énergétique de fabrication de la liseuse en elle même.
Mais si ça évite à nos jeunes des scolioses, je veux bien me passer d'un millier de livre (au hasard, Goodkind ou Nothomb )
Asavar écrit:
Moi aussi, de part mon métier entre autres, je suis attaché au papier. Mais je pense que le numérique peut apporter d'autres choses. S'il peut éviter aux élèves d'avoir 20kg de livres sur le dos, c'est déjà une bonne chose (je me souviens qu'à 12 ans, je ressemblais à une tortue ninja avec mon sac à dos).
Je m'en souviens, c'était à tel point que je ne trouvais aucun sac capable de durer une année sans se briser à cause du poids.
J'avais exactement le même problème.
Je sais que le numérique va mettre une claque aux éditeurs papier de scolaire (quoique, ils resteront en partenariat avec les écoles donc je en suis pas sûr qu'ils perdent tant que ça) mais au moins, ça permettra de ne pas exploser son sac en six mois.
Après, il faut voir ce que les élèves vont faire des tablettes (pertes, téléchargement d'autres programmes, etc...) mais ça c'est un autre débat.
Oui, on commence à donner des tablettes aux collégiens et lycéens (pas partout, ça dépend des académies et des régions, en fait) juste au moment où les américains les enlèvent après avoir constaté la régression que ça provoque très vite chez les élèves, comme l'utilisation du clavier au lieu de l'écriture manuscrite, car ça demande moins d'effort de concentration, et mémoire, de coordination psychomotrice, etc.
Dans le collège de mes filles, ils en sont encore au papier-crayon, pas d'écran sauf dans les cours spécifiques, ça me va très bien.
En Alsace, on sert de crash test (comme souvent) pour savoir si la tablette est mieux que le bon vieux livre scolaire.
Autant je suis pour les livres scolaires en format numérique, autant tout remplacer par l'écran, outre le coté problèmes que tu soulève, il y a aussi tous les problèmes de santés qui y sont liés (la vue et les maux de tête par exemple).
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